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Cooperação Sul-Sul, uma alternativa para o fortalecimento da capacidade científica e tecnológica dos países em desenvolvimento (Paper 342)
Autor(es): Luis Eduardo Aragón Vaca
Ano: 2014
Resumo: A maioria das iniciativas de cooperação científica internacional acontece na direção Norte-Sul. Entretanto, a possibilidade de transformar essa cooperação em mecanismo eficiente para transferir e gerar ciência e tecnologia nos países em desenvolvimento depende da capacidade científica local para absorver, adaptar e ampliar o conhecimento transferido. Por outro lado, a cooperação Sul-Sul, ou seja, a cooperação entre países em desenvolvimento, tem sido tradicionalmente muito débil, ignorando a existência de importantes instituições científicas e universidades nesses países, que trabalhando de forma coordenada e cooperativa poderiam reforçar sua capacidade científica. Este paper destaca a importância da cooperação Sul-Sul para o fortalecimento da capacidade científica e tecnológica na América Latina em geral e na Amazônia em particular, apresentando algumas experiências em curso, inclusive as realizadas pela Cátedra UNESCO de Cooperação Sul-Sul para o Desenvolvimento Sustentável da UFPA.
Palavras-chave: Cooperação Sul-Sul. América Latina. Amazônia. Cátedras UNESCO. Ciência e Tecnologia.
Abstract:

Most international scientific cooperation initiatives occur in North-South direction. However, the possibility of transforming such cooperation into efficient mechanism to transfer and generate science and technology in developing countries depends on local scientific capacity to absorb, adapt and expand the knowledge transferred. On the other hand, South-South cooperation, i.e., cooperation among developing countries, has traditionally been very weak, ignoring the existence of important scientific institutions and universities in these countries, that working collaboratively and cooperatively could enhance their scientific capacity. This paper highlights the importance of South-South cooperation to strengthen the scientific and technological capacity in Latin America and the Caribbean in general, with a greater focus on Amazonian countries. Some examples are presented, including those carried out by the UNESCO Chair in South-South Cooperation for Sustainable Development.

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